La veloz era de Internet impone grandes exigencias a todos los usuarios, a su pensamiento crítico y a su capacidad para responder a la sobrecarga de información procedente de fuentes muy diversas. Los mayores de hoy han vivido la mayor parte de su vida en una época en la que Internet distaba mucho de estar tan desarrollada como hoy. Por ello, pueden estar sometidos a presiones desinformativas, manipulaciones, noticias falsas y teorías conspirativas.

El proyecto «Fake News & Elders», cofinanciado por la Unión Europea, pretende educar a los mayores en materia de noticias falsas y alfabetización mediática para que sean capaces de evaluar críticamente los contenidos de los medios de comunicación. Seis organizaciones de Polonia, Italia, España, Francia, República Checa y Grecia, con experiencia y conocimientos en temas de noticias falsas y alfabetización mediática, cooperarán y trabajarán en cuatro resultados principales del proyecto:

• un manual para mayores sobre comunicación de masas y noticias falsas
• un curso práctico para mayores sobre el uso crítico de los nuevos medios de comunicación en relación con las fake news
• una guía metodológica para trabajadores sociales y organizaciones que trabajan con ancianos sobre cómo ayudarles a mejorar sus competencias digitales y mediáticas
• una serie de paneles educativos con información clave sobre las fake news y cómo hacerles frente

El proyecto Fake News & Elders promueve la inclusión social de los mayores como personas con menos oportunidades, a menudo excluidas digital y educativamente. La naturaleza específica de este grupo les expone a la discriminación por edad y puede agravar la exclusión.

El proyecto pretende ayudar a superar las barreras a las que se enfrentan los mayores en la vida cotidiana. Las barreras se derivan de la falta de conocimiento sobre el funcionamiento del mundo digital moderno, incluidas las redes sociales, la incapacidad para distinguir la información falsa, sucumbir a la manipulación y creer en la posverdad.

Las actividades del proyecto se dirigen a entornos educativos y de aprendizaje locales: educadores, bibliotecas, formadores, consultores u ONG